Procurando saber como iria começar introduzindo palavras escritas com a letra F. Voltei as leituras oferecidas durante o curso e encontrei o que estava procurando no Texto reflexivo sobre a importância do uso de temas geradores na prática pedagógica.
Paulo Freire foi quem criou um método de alfabetização utilizado inicialmente somente para adultos, baseado nos temas geradores. Desenvolvia o cotidiano dos alunos, isto é, que o aluno aprenda a partir de palavras que façam parte de seu dia a dia e com isso tenham uma maior significação para o mesmo.
Em um primeiro momento o educador se intera sobre o que o aluno conhece e o mesmo traz sua cultura de mundo para dentro da escola. Na oralidade de uma palavra significativa para o aluno, será realizada a representação escrita e visual do objeto que a designa. É um grande desafio pois vai começar a compreender o mundo da leitura e da escrita partindo de um conhecimento que já tem, sabe o que aquela palavra significa na sua vida, e desfrutar visões do mundo baseadas nas suas experiências, e ao mesmo tempo vai interagindo com colegas e aprendendo no coletivo.
Usando desta ferramenta, os temas geradores, Freire tornou a aprendizagem mais leve, mais atrativa e significativa e paralelamente fez com que o aluno precisasse refletir acerca daquilo que aprendia. Ajudando no seu processo de construção de uma visão crítica da realidade, problematizando-a, dessa forma promovendo a ação e transformação do sujeito.
“alfabetizar conscientizando”.
Enfim, quando o que se aprende tem significado, gera uma expectativa e se interage com muito mais prazer.
Fiz a provocação para meus alunos. Eles começaram a procurar palavras conhecidas do seu cotidiano. Parti dali o aprendizado.
Foram escrevendo no caderno como sabiam a seguir escrevi no quadro. Obtivemos uma enorme listagem, valia inicial ou no meio da palavra. Parti então para várias atividades. Recortaram de revista, colaram as palavras escritas com a letra F no caderno.
REFERÊNCIAS
Frei Betto. Paulo Freire: a leitura do mundo. Fonte:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Profa/col_3.pdf, acesso em 30/10/2009.
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Um comentário:
Elisabete,
Muito bem lembrado fazer uso dos temas geradores de Freire para enriquecer e qualificar sua prática de estágio.
Adorei ler quando vc escreve que fez provocações aos seus alunos para que eles procurassem palavras do seu cotidiano. Gostei dessa ideia de provocação, é bem isso mesmo que nós professores temos que fazer provocar a curiosidade do aluno para despertar o desejo de aprender, de ir atrás de querer saber...
Parabéns!
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