RELAÇÃO AFETIVA: PROFESSOR X ALUNO

Agora que já temos uma caminhada mais significativa juntos, penso estar conseguindo achar o ritmo dos alunos na realização das tarefas e da aprendizagem. Já consigo observá-los e identificar quando compreenderam, ou estão confusos em relação a novas experiências e habilidades. Posso avaliá-los melhor para auxiliá-los quando achar que os mesmos estão com dificuldades.
Para Piaget, o desenvolvimento intelectual é considerado como tendo dois componentes: o cognitivo e o afetivo. Ambos caminham juntos, paralelamente e ambos tem grande influência sobre o intelectual, pois afeto inclui desejos, sentimentos, valores e emoções em geral. A sala de aula é um espaço de vida e sendo assim, a relação pedagógica se assentará, de fato, no solo do caminhar humano, trilhado de dúvidas e incertezas, emoções e sentimentos. A sala de aula é um espaço de intercomunicação e de troca de afeto. Acredito que não há aprendizado sem essa relação entre professor e aluno, temos que ter confiança em nossos relacionamentos sejam eles quais forem. Na escola, essa confiança é adquirida pela convivência, com certeza o tempo é parceiro, mas é através deste vínculo que podemos perceber melhor nossas crianças e ajudá-las no que for necessário e trazendo atividades significativas, pois estabelecido o vínculo, a preocupação do professor é muito maior que outrora.