Aprendendo mais...

LITERATURA ,ARTES e LUDICIDADE


Num dos momentos de lazer com a minha turma de 4ª série, é na hora em que vamos produzir textos e criar os personagens numa história.
Claro que não foi fácil conseguir tal façanha. Depois de muitas tentativas, usando os meios normais: início, meio e fim, numa produção de textos, aprendi através da disciplina Ludicidade, que poderia ensinar sério, brincando. Foi o que fiz. Cada vez que quero que eles façam uma produção de textos, ofereço oportunidade de uma brincadeira relacionada com o tema principal. Depois, podem desenhar ou simplesmente escrevem com muito mais entusiasmo. Também um bom início é produzir histórias em quadrinhos.
Tenho um bom exemplo a seguir:

Procedimento:

Ofereci numa folha xerocada, uma seqüência de desenhos em quadrinhos, sendo que os últimos quatro espaços ficaram livres para que imaginassem o desenrolar da história e fizessem o final adequando ao último quadrinho.
A partir dos desenhos, pedi que fossem escrevendo, nos balõezinhos, as falas de cada personagem.
Com isto eles escrevem uma história e ao mesmo tempo criam os desenhos.
Saíram histórias bem legais. Cada um viu diferentes ações nas mesmas figuras. Usaram de muita imaginação e criatividade.

Na hora de aprender brincando. Foi o momento de descontração e alegria. Fizemos as brincadeiras do Telefone sem fio e a do Espelho vivo, brincadeiras feitas numa aula presencial. Eles amaram, querem sempre, inclusive fazem esta nas aulas de Educação Física (esta aula é com a P2). Foi meio complicado a identificação por alguns de direita e esquerda.

Veja só a carinha de felicidade e alegria dos meus ” pequenos grandes” !!!

As atividades propostas foram desenvolvidas na E.M.E.F. Barão do Rio Branco, onde trabalho com uma turma de 4ª série no turno da manhã, faixa etária dos alunos entre 10 e 16 anos, composta por 26 alunos, destes, 18 são meninos.

Todas as atividades foram executadas na sala de aula com toda a turma. Em torno de uma hora e meia, foram realizados todas as atividades propostas.
Sobre as apresentações:
Na brincadeira do telefone sem fio, todos os alunos participaram com muito entusiasmo, tornando-se bem divertido. Alguns tiveram bastante dificuldades na identificação direita e esquerda, quando no uso da mão e do lado correspondente ao colega, na seqüência.


Brincadeira do Telefone sem fio :
Alunos dispostos em círculo. Ao comando da professora um inicia a brincadeira, falando a palavra ZIP apontando com a mão para o colega ao seu lado (direita ou esquerda) e assim sucessivamente, até que algum colega não aceita a ligação, falando a palavra ZAP, levantando as duas mãos em direção ao que deu a ordem. Este terá que voltar-se para o lado oposto, com a mão do próprio lado e continuar a brincadeira. Devem ser executada por alguns minutos, onde todos devem participar.


Espelho vivo: Percebi que houve momentos de tumulto e fugiram um pouco do objetivo, torno-se bagunça, até que precisei interferir e determinar que cada dupla fizesse sua apresentação e os outros observassem. Daí, então surgiram bastantes imitações das duplas anteriores.
Da Execução:
Os alunos ficaram em duplas, um a frente do outro. A um comando um dos alunos começará fazer alguma expressão facial demonstrando: raiva, medo, susto, alegria, tristeza, choro, caretas, etc. e o outro que se encontra a sua frente imitará todos os gestos, torna-se uma brincadeira bem divertida.



E agora na brincadeira do Espelho Vivo.

Alguns trabalhos realizados pelos alunos da 4S1, expostos na “Mostra Literária”, confeccionados a partir de contos da literatura infantil .

Meus alunos na visitação da mostra, no espaço deles, é claro.

Aproveitando um momento de bastante “agito” numa aula de ciências, propus a eles que iramos cantar uma musiquinha bem conhecida deles: “Dona Aranha”. Começamos a cantar, depois de um tempo, questionei: como poderíamos passar para o visual a música, então foram surgindo idéias até que foi confeccionado um cartaz. E lógico que foi parar na “Mostra Literária” da escola (13 e 14/11).

Conclusão:

De um momento mais ou menos barulhento, quase fugindo ao controle, surgiu um trabalho bem legal, que os alunos participaram com entusiasmo, saindo de uma aula que já estavam se estressando, e continuando um outro objetivo, surgiu um trabalho bem legal .( Antes de conhecer as disciplina de Música e Artes, jamais iria para esse caminho) Penso que alguns objetivos do dia podem ocorrer também e se sair muito bem, sem o planejamento anterior.

Este foi o trabalho realizado. Foi fotografado na exposição.

Também como a colega Beth, estava registrando alguma coisa em uma página do Word. Mas é só postando que irei descobrir se estou no caminho certo

Teatro:
Sempre gostei de oportunizar para meus alunos momentos de lazer e descontração. Acredito que é isto que sempre tenho turmas bem calmas, participativas, normalmente com bons resultados no final de ano.
Num destes momentos, gosto de incentivá-los a representar. Foi depois da aula presencial da disciplina de Teatro, conversando com a professora, que modifiquei o modo de como apresentar esta técnica. Costumava deixá-los livres na escolha das falas, das vestimentas ou qualquer ferramenta que utilizariam, foi então, que a professora sugeriu que eu desse as coordenadas para a realização da montagem do espetáculo. Foi assim que tive a idéia de entregar alguns livros da literatura infantil par que eles ,em grupo, apresentassem aos colegas as histórias.




Alguns grupos se apresentando