REFLEXÃO DO 3 SEMESTRE

Posso ressaltar que cada uma das interdisciplinas foi muito significativa contribuindo para meus planejamentos e inspirando-me a planejar atividades desafiadoras e com situações significativas, que favoreçam a aprendizagem.Na interdisciplina de Artes Visuais aprendi a explorar na sala de aula algumas técnicas como, por exemplo, a releitura de obras de artes, a qual entendo que não precisamos ser artista para desenhar e expressar nossas emoções; também descobri que se pode fazer releitura de várias coisas até mesmo do ambiente ao redor de nós, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, do recorte e da construção criativa. Deixando desta maneira as crianças livres, para que cada uma possa usar sua criatividade.
Também aprendi na interdisciplina de Literatura Infantil, como explorar a riqueza das histórias infantis, que possibilitam desenvolver um trabalho instigante e desafiador com as nossas crianças, através da leitura de histórias o educador estará mostrando modelos de linguagem, seqüência lógica dos fatos, enfim, auxiliando a criança na organização do pensamento e na construção da linguagem.Ouvir histórias é importante para a formação de qualquer criança, sendo o início da aprendizagem para formar um leitor.Através da contribuição de cada uma das interdisciplinas tenho me tornado uma educadora bem melhor, sentindo a diferença que a vivência dos anos de curso me proporcionou. Tornando-me cada vez mais seletiva, crítica e descobrindo que apesar de ter aprendido muito, ainda quero sempre mais.

REFLEXÃO : 2º SEMESTRE

Na interdisciplina de Desenvolvimento e Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia. Estudos realizados só vieram confirmar a importância da relação professor/aluno, o que na minha prática pedagógica sempre tive esse cuidado por um bom relacionamento afetivo com os alunos, assim contribuindo para o desenvolvimento cognitivo. Segundo a ênfase dada por Freud ao estudo da relação professor/aluno não estava no valor dos conteúdos cognitivos e sim no campo afetivo. Da perspectiva psicanalítica, não se focaliza os conteúdos, mas o campo afetivo que se estabelece entre o professor e seu aluno, as condições para o aprender, sejam quais forem os conteúdos. Em psicanálise, dá-se a esse campo o nome de transferência.
Em Ludicidade trabalhamos sobre a importância do brincar e a maneira como esse processo vem sendo construído socialmente. A origem dos brinquedos, quando surgiram e de como esses momentos são importantes para nossas constituição como seres humanos.
Uso muito na minha prática do ano atual, pois tenho uma turma de alfabetização e foi relendo as atividades e os textos que alfabetizo muito dentro da luducidade (brincando de aprender).

1º SEMESTRE - REFLEXÃO

No início do 2º semestre de 2006, numa reunião administrativa e pedagógica, na escola em que trabalho, soube que iria iniciar o curso de Graduação em Pedagogia à Distância pela UFRGS, oferecido aos professores das escolas da rede pública que ainda não tinham graduação.

Então... aí estava minha grande chance de realizar um grande sonho.

No início tudo era novidade, principalmente o computador. Lembro de uma frase do professor Leonardo, nas primeiras aulas presenciais: Daqui a algum tempo vocês estarão manuseando automaticamente os comandos do computador... e assim aconteceu.

Revendo meu 1º Blog do início do curso a postagem do dia 26/09/06, deparei-me com uma atividade de reflexão comparativa sobre "O conto da ilha perdida",relendo notei que a descrição se fazia muita intesa e realmente como estava me sentindo no momento.

Sobre as comparações do homem que foi até o rei, do meu jeito: prestei vestibular, passei... Mas também com muito medo dos "mares que iria navegar". Até mesmo do "leme" que começava a segurar (o mouse), tudo isso se tornava um grande desafio. E ainda a "mulher da limpeza", sendo os professores, as tutoras nos auxiliando, nos direcionando, nos incentivando em nossas jornadas, até agora.