PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDOS REFEITO

ALUNA: ELISABETE SOUZA NETO
DATA: 26/04/08


PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDOS - REFEITO

SOCIEDADE DE CONSUMO

Homem, animal produtos de lixo.

JUSTIFICATIVA:
Atualmente vivendo no mundo tecnológico e consumista, tornamo-nos marionetes das indústrias, diferentes dos nossos ancestrais, que apenas viviam em prol da sua subsistência.
Dentro desta perspectiva, o ser humano vem se configurando no principal agente poluidor do meio ambiente, chegando a um ponto de saturação. Precisamos pensar medidas de reaproveitamento do lixo a fim de preservar o MUNDO, tornando saudável para as novas gerações.

OBJETIVO GERAL:

- Fundamentar diferenças entre modo de vida do ser humano e dos outros seres vivos, quanto à produção dos “dejetos” que despejam na natureza;
- Como esse processo afeta o equilíbrio do meio ambiente;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Entender que as cidades são formadas de aglomerados de seres humanos produtores de lixo degradáveis e não degradáveis.
- Conscientizar que esse lixo poderá ser transformado e reutilizado como fonte de matéria-prima para fabricação de novos produtos.
- Possibilitar mudanças de postura em relação à atitudes e prática da coleta seletiva do lixo.
- Classificar os diferentes tipos de lixo.
- Preocupar-se com o excessivo desperdício dos bens de consumo.
- Conscientizar de que cada um de nós é um elo essencial na preservação do meio ambiente.

ESTRATÉGIAS:

Para que haja validade neste processo contarei com algumas atividades possíveis de serem produzidas:
- Entrevistas;
- Montagem de painéis;
- Montagem de revista em quadrinhos;
- Montagem de panfletos informativos;
- Dramatização;
- Trabalhos manuais feitos a partir da reciclagem do lixo;
- Produção de uma compoteira de adubo orgânico.

CRONOGRAMA:

O tempo para aquisição dos conhecimentos, dependerá da minha disponibilidade na elaboração dos materiais informativos. Executarei durante esse semestre com a possibilidade de seguir até final do ano.

EVIDÊNCIAS:

Os temas serão propostos em sala de aula para serem escolhidos e distribuídos entre grupos de alunos.
Os alunos irão coletar dados dos temas propostos utilizando a Biblioteca, Laboratório de Informática, revistas, jornais, livros didáticos e professora responsável pelo projeto.

AVALIAÇÃO:

Será feita através do cumprimento das tarefas de preservação ambiental, reciclagem seletiva do lixo, respeitando a natureza e condições de vida na escola, no lar e na comunidade.

FONTES DE PESQUISA:

- Internet;
- Biblioteca da escola;
- Revistas periódicas: Veja, Isto É, Super Interessante Ciência Hoje;
- Documentários em vídeos;
-Pessoas que vivem da coleta de lixo.

Plano Individual de Estudos

PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDOS

ALUNA: ELISABETE SOUZA NETO

DATA:17/04/08

JUSTIFICATIVA:

O Plano de Estudos é a oportunidade para execução dos meus objetivos e cumprimento de uma tarefa do Seminário Integrador lV;

OBJETIVOS:

- Obter a graduação, a qual está sendo conquistada dia após dia neste curso de Pedagogia;
- Qualificação e obtenção de resultados junto aos meus alunos e vida pessoal;
- Continuar aprendendo o uso das diversas ferramentas que dispõe da tecnologia;
- Aperfeiçoar, adequar e modernizar minhas aulas práticas;
- Reconhecer diferentes técnicas e recursos pedagógicos, para aumentar a praticidade e construção de conhecimentos nas diversas áreas englobando todas as disciplinas.

ESTRATÉGIAS:

Para isto busco os saberes me aprofundando cada vez mais nos detalhes e aproveitando as oportunidades de acessos às leituras e aprendizados, que são oferecidos pelos professores e também as diferentes ferramentas da tecnologia que faço uso com maior freqüência no meu cotidiano. Com esta adesão das escolas municipais, de acesso à Internet, ficará praticamente impossível não viver a era da informática.
Reservo de duas a três horas diárias, de segunda a domingo, menos em dias de aulas presenciais e reunião da escola, para participar ativamente dos Fóruns, Trabalhos em grupos, realizar as atividades propostas em todas as interdisciplinas dentro do prazo indicado, ler e responder E-mails,num ambiente calmo e reservado, onde possuo um computador com banda larga à minha disposição e aos meus afazeres acadêmicos.
Fico sempre muito atenta e pesquiso novas idéias, buscando junto aos professores, sites, palestras e cursos para facilitar e interagir melhor com meus alunos.

AVALIAÇÃO:

Serão avaliados através das postagens dos trabalhos solicitados pelos professores e evidenciados no resultado de aprendizagem na atuação com meus alunos, e também nas postagens no Portfólio de Aprendizagem.

Representações de palavras através de desenhos

Distribuí as folhas preparadas para meus alunos da 4ª série (conforme aula presencial de Ciências Naturais) e pedi que fizessem em cada espaço em branco, um desenho que representasse a palavra solicitada. Após reuniram-se em grupos de cinco, daí através da observação identificaram as seguintes perguntas

- desenhos mais semelhantes;

- mais difíceis de realizar;

- mais diferentes.

O resultado foi o seguinte:

No 1º grupo:

- mias semelhante no grupo foi a palavra FORÇA

- mais difícil de realizar foi a palavra RAIVA

- mais diferente no grupo foi a palavra RIO

No 2º grupo:

- mais semelhante no grupo foi a palavra LUZ

- mais difícil de realizar foi a palavra FORÇA

- mais diferente no grupo foi a palavra PÉ

No 3º grupo:

- mais semelhante no grupo foi a palavra CORAÇÃO

- mais difícil de realizar foi a palavra ENERGIA

- mais diferente no grupo foi a palavra SAUDADE

No 4º grupo:

- mais semelhante no grupo foi a palavra CORAÇÃO

- mais difícil de realizar Raiva

- mais diferente no grupo foi a palavra LUZ

No 5º grupo:

- mais semelhante no grupo foi a palavra PLANETA

- mais difícil de realizar foi a palvra ENERGIA

- mais diferente no grupo foi a palavra NUVEM

Foi bastante interessante esta atividade pois todos se empenharam na realização da mesma com muito entusiasmo, despertando curiosidades, qual seria a finalidade do assunto. Deixei por alguns instantes se questionarem, após fui direcionando perguntas para que chegassem a um determinado ponto em que poderíamos partir destas palavras para iniciarmos o estudos de Ciências Naturais.

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